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澳海军司令称中国军舰去年绕行澳洲引发焦虑与愤怒
马克·哈蒙德（右）在珀斯举行的印度洋防务与安全会议上发表讲话。 (ABC News: Keane Bourke)
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今天的新闻提要：
澳海军司令称中国军舰去年绕行澳洲引发焦虑与愤怒
澳大利亚海军司令马克·哈蒙德（Mark Hammond）表示，中国去年派遣几艘尖端海军舰只进入塔斯曼海，引发了新西兰的“愤怒”，同时也促使澳大利亚国内对增加国防开支的政治支持升温。
哈蒙德海军中将即将在数周内出任澳大利亚国防军总司令表示，他不愿猜测中国去年为何决定向澳大利亚方向派遣该小型舰队，但称这次绕行澳大利亚的行动在澳大利亚和新西兰都引发了后续影响。
“这发生在本国联邦大选期间，也发生在塔斯曼海对岸新西兰进行国防战略评估之际，”他说。
“这个时间点在澳大利亚民众中引发了一定程度的焦虑，而引用我一位新西兰同事的话，则是在海峡对岸（新西兰）引发了一定程度的愤怒。”
“最终，新西兰因此将其国防预算翻了一倍。”
哈蒙德中将表示，在中国舰只绕行之后，阿尔巴尼斯政府也“进一步加码”其计划，准备“迅速、有意识地提升澳大利亚国防军的杀伤力和战备承诺”。
“所以，这显然产生了影响，”他说。
北京此前称该舰队在塔斯曼海的活动是在国际水域进行的例行演习，符合国际法。
哈蒙德海军中将还表示，这也是地区从“基于规则的体系”转向“基于实力的体系”的更广泛变化的一部分，而这一趋势正在推动整个印太地区进一步增加国防开支。
他还敦促那些批评奥库斯（AUKUS，即澳英美三边安全伙伴关系）项目的人士停止“拆台”，称澳大利亚是一个“能够完成艰巨任务的国家”。
多位国会议员对澳大利亚是否有能力在阿德莱德自行建造核动力潜艇，以及美国和英国是否有能力大幅提高产量、从而确保奥库斯成功提出了深切质疑。
根据奥库斯协议，美国将在2032年向澳大利亚出售首批三艘弗吉尼亚级核动力潜艇中的第一艘。
但这意味着美国必须将其潜艇年产量从目前大约每年1.2艘提高到每年2.33艘，以确保既能满足本国舰队建设需求，又能向澳大利亚额外提供潜艇。
如果达不到这一产量，美国将不得不决定，是接受比预期规模更小的潜艇舰队，还是推迟对澳大利亚的出售计划。
欧洲陷入史无前例热浪 至少11人死亡
当地时间周二下午，伦敦气温超过35摄氏度。 (AP: Kin Cheung)
随着前所未有的热浪持续席卷欧洲，欧洲连续第二天打破高温纪录，并已造成人员死亡。
伦敦周二（5月26日）下午气温超过35摄氏度，正式成为有历史记录以来5月份最热的一天。
这一纪录打破了周一刚刚创下的33.5摄氏度的纪录。
伦敦周一晚间还出现了罕见的“热带之夜”，即气温不低于20摄氏度。
英国最高气温在7月和8月可以达到甚至超过30摄氏度，但五月份出现如此高温的情况却十分罕见。
英国许多家庭缺乏空调和其他在世界气温较高地区常见的避暑设施。
法国周一和周二两天都经历了有史以来5月最热的一天。
反常的高温天气蔓延至西班牙，气象部门发言人表示，西班牙五月份就经历了通常盛夏才会出现的气温，塞维利亚周末气温高达38摄氏度，而伊比利亚半岛大部分地区的气温比往年同期高出5到10摄氏度。
异常高温也造成了悲剧性的后果。英国当局报告称，自周日以来，已有四名青少年在不同的事故中溺水身亡。
法国当局也报告称，至少有七人死于与热浪相关的事件。其中五人溺水身亡，因为许多人涌向水边避暑，尽管在许多地区，海滩救生员要到七月才会开始值守。
网络时代 澳洲学生数字素养成绩跌至新低
去年5月，约有一万名学生参加了数字技能测试。 (ABC News: Luke Stephenson)
在最新的全国数字技能测试（digital literacy）中，澳大利亚学生创下了有史以来最差的成绩，仅有37%的10年级学生和50%的6年级学生被评定为达标。
数字显示，每三名10年级学生中有一名达到熟练水平，每两名6年级学生中有一名达到熟练水平。
不仅如此，测试成绩差距令人担忧，原住民学生、偏远地区学生以及社会经济条件较差的学生远远落后于同龄人。
该测试由政府属下的澳大利亚课程、评估与报告管理局（Australian Curriculum Assessment and Reporting Authority）于去年5月组织实施，这是全国读写与算术统考（NAPLAN）的延伸项目。
该评估每三年举行一次，自2008年考试以来，被评定为熟练水平的10年级学生比例已下降近30个百分点。
去年5月，这两个年级约有一万名学生参加了测试，评分内容包括制作演示文稿、检索信息、分析数据以及网络安全。
澳大利亚课程、评估与报告管理局首席执行官斯蒂芬·格尼尔（Stephen Gniel）表示：“2025年的成绩表明，学生在信息通信技术（ICT）方面的熟练程度有所下降，不同学生群体之间的差距仍在持续扩大。”
“这是自2005年开始测试以来的最差水平。我们可以看到，孩子们使用电子设备的时间越来越长，[但]这并未转化为他们所需的技术能力。”
2025年的测试结果显示，两个年级的成绩较2022年的上次测试均出现显著下滑。
尽管成绩不佳，但大多数学生表示，他们在学校学到了如何搜索信息并评估其可信度，而80%的学生接受过关于网络霸凌和网络隐私的教育。
此次测试未涵盖人工智能（AI）技能，但同期进行的一项独立调查询问了学生们如何使用AI的情况。
该调查显示，四分之一的10年级学生表示，他们在学校期间经常使用人工智能来协助完成任务。
超过60%的10年级学生和近三分之一的6年级学生还表示，他们每月至少使用一次人工智能来生成书面内容。
以上新闻源自：ABC/通讯社